艺术治疗被教育部列为新增本科专业
艺术疗愈已经成为大众必不可少的的调节方式
（供稿者：山东省沙画艺术协会副会长、瀚漠沙画创始人、美术学博士、北京大学颗粒艺术实验室成员、黄河沙艺非遗传承人）
历经七八载的期许与等候，北京大学召集了国内优秀的沙画人才和艺术疗愈从业者，第三期沙画剧及创意疗愈研修班终于如期开班。第一阶段3天的课程虽已落幕，但我的内心久久不能平静。坐在北大的课堂里，听着各位国内最顶尖教授的前沿分享，我脑海里反复浮现的，是我们沙画课堂里那些孩子们专注的眼神，以及背后默默支持的家长和教师们的面孔。我想对你们说：选择沙画，是你们送给未来的一份珍贵礼物。
郭伟在北京大学沙画艺术疗愈班新生见面会作为代表发言分享
北京大学艺术学院院长李洋教授在课上抛出了一个所有人都关心的问题：AI时代，艺术还能做什么？当机器可以生成图像、剪辑视频，我们的孩子学艺术还有没有出路？李教授的答案掷地有声：AI无法体验脆弱，无法通过创造来治愈自己。沙画恰恰拥有这种不可替代的特质——每一次沙子从指缝间流下，既是创作，也是倾诉；每一幅画面的生成与推翻，既是练习，也是成长。今天学习沙画的孩子，掌握的不仅是一门表演技艺，更是一种人类独有的、与自我对话的能力。
让我感到振奋的，是王蓓教授关于“颗粒艺术作为一种疗愈方式”的分享。她指出，创意疗愈是一种以创造性活动为媒介，通过艺术表达、手工制作、跨学科等方式，促进个体或群体心理、情感及社会功能恢复的干预方法。沙画完美诠释了这一概念，当孩子无声的情绪释放。王教授还引用了关于世界精神情绪问题的权威报告，数据显示，焦虑与抑郁正在向低龄化和普遍化蔓延。在这样的时代，沙画就像一剂温柔的“心理疫苗”，让孩子从小学会与自己的情绪和平共处。
“某著名医学杂志的一项新研究指出，中国约1.73亿人有精神疾病，包括焦虑、抑郁和强迫症等，其中1.58亿人从未接受过专业治疗。英国牛津大学研究人员也发现，有严重精神问题的人寿命平均减少7~24年。”
教育部义务教育课标修订艺术组召集人、北京大学艺术学院博士生导师彭吉象教授从艺术学概论出发，结合当下社会国家政策对学生身心健康日益重视的背景，未来会更多的精力开足艺术课程，提升学生们的情商，调节学生的心理变动，降低学生的心理问题，让我们看到艺术不再是可有可无的点缀，而是成长中的“必需品”。
北京大学艺术学院原院长、艺术理论大咖彭锋教授追溯学术渊源，深刻阐释了艺术疗愈的普适价值与现实意义——它不是小众概念，而是每个家庭未来都可能需要的支撑，人在满足基本的有限需要情况下，要有对美好愿望的高级需要，这样才能有更健康雅致的生活方式。
北京大学颗粒艺术负责人王楠老师则系统解读了颗粒艺术的核心内涵与广阔前景，以及颗粒艺术已经成为北京大学全体学生——不管文科还是理科——通选课的典型案例，人人可以制作，人人可以成为艺术的创造者和参与者。
所以，我想对沙画的孩子们说：你今天握在手中的那把沙，每一粒都是你为自己储备的能量。它会在你开心时陪你挥洒创意，在你难过时听你无声倾诉，在你迷茫时帮你理清思绪。这不是一个普通兴趣班能给予的。
我更想对家长和教育工作者们说：当您的孩子选择沙画，或者您为他选择了沙画，请相信，这绝不是一个随意的决定。在焦虑蔓延的时代，让孩子拥有一种可以随时随地释放情绪、疗愈内心的本领，这份远见，终将被时间奖励。你们是幸运的，因为你们的孩子正站在艺术与疗愈的时代交汇点上。而我们，会带着北大课堂的收获，陪伴每一个孩子走好这段温暖的沙画之旅。
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