是什么样的美育改革创新案例能够赢得全国第一？近日，记者来到福州市罗星中心小学了解背后的故事。
记者来到“流沙艺彩”实践工作坊时，工作坊的老师们正在给同学们上课。工作坊的带头人潘镔是福州市罗星中心小学的副校长，在第二课堂增设沙画美育课程的初衷是为了让学生在学习中得到快乐，这与校长许嘉艳的想法不谋而合，“我们都想为校园美育课程开拓一个新路径，给学生个性发展提供广阔的空间。”
沙画是一门入门简单、反馈直接的美育课程，潘镔介绍道：“学生们学习一下基本功就能完成一个像模像样的沙画作品，这种成就感在当今社会是非常难得的。” 沙画课很快就成为全校学生最喜爱的兴趣课。
早期只有动态沙画学习，学生们需要站在沙盘进行“沙动画”表演。随着不同系列主题沙画的创作需要，工作坊在以美术组老师为班底的基础上，吸收音乐、语文等学科教师加入。固彩沙画和树叶文创工艺由此应运而生，与此同时，工作坊老师们发现沙画在德、智、体、美、劳五育融合方面大有可为。于是，校长带领工作坊老师们积极参加国内、省级高端美育课程和沙画专业的培训，以提升技艺、拓展课程内容。
2018年，学校以福建省义务教育教改示范性学校建设为契机，在市、区教育局的领导支持和全国知名美育专家的指导下，进一步优化“流沙艺彩”实践工作坊课程顶层设计，充分挖掘闽都文化、船政文化等地域优质资源，开展以动态沙画表演为主、树叶吹奏技艺非遗传承和静态沙画手工制作为辅的美育综合实践活动。
沙画创作中学生们自主命题，他们去实地看船政、赏风光，自己挑选大自然常见的木板、石头、花草、树叶等材质，用珐琅掐丝工艺绘就金丝“素描”画，并在老师们的指导建议下完成配色、上彩沙，彩沙因为掺入乳胶得以凝固，以此创作出《昭忠祠》《船政成功》等大型固彩沙画作品。这样全身心参与的创作方式让孩子们在实践中获得真实的成长。
不仅是童趣创作，也可以是艺术品，而这正是未来工作坊深入研究的方向。工作坊老师林菁、林爱明利用造型独特的木条制作了镇纸，林菁表示：“在完成的树叶、固彩沙画作品上覆盖环氧树脂，保留最干净的色彩和增加耐磨性，可创作的文创工艺品空间是非常大的。”
以多种形式培育学生审美能力、核心素养的成果，不仅体现在众多沙画作品中，更体现在结合了古诗词文化、人文情感、音乐舞蹈、树叶吹奏非遗技艺等多元素的沙画小剧场中，一把黄沙魔术般变幻造型，一片榕树叶被吹奏出美妙的旋律，舞台上的认真表演让台下的同学们目不转睛。六年三班的彭诗琪就是其中一位“沙动画”表演者：“我已经学习沙画三年了，玩沙画时我觉得很放松，在自己家里也备了一个沙画盘。”
一沙一叶一世界，一唱一和一童年。课程中不仅有沙，还有美与爱。在《沙画与诗书》的美育校本课程用书中，我们可以看见沙画的创作领域涉及古诗词、红色历史、城市文明等题材，并在“沙动画”表演中融入了音乐、美术等元素；在《口罩旅行记》《抗击疫情》等新冠抗疫主题原创的沙画绘本作品中，看到学生们用创作表达对抗疫英雄们的感激。潘镔表示，未来希望能够让沙画走进更多同学，“让他们以沙为墨、以指代笔，绘出美好生活。”
项目开展六年来，“流沙艺彩”实践工作坊多次参加各级各类艺术比赛展演并获嘉奖，连续3届受邀参加海峡两岸民俗文化节展示，有近10件原创艺术作品先后在国家、省市级主流媒体播出，并被授予福建师大美育实践基地、福州市中小学美育基地校、福州市示范性劳模工作室，福州市中小学艺术实践工作坊展示一等奖。
此次荣获全国第七届中小学生艺术展演活动中小学美育改革创新优秀案例一等奖，也让许嘉艳感到十分惊喜：“很开心我们开发的特色美育课程赢得了教育部的认可。今后我们将继续贯彻落实党中央立德树人、五育并举的教育方针，以美育人，以文化人，为学生的终身幸福和发展奠定基础，让每一个孩子‘拥抱星梦想，精彩赢未来’！”
来源：福州市马尾区融媒体中心
